 |
 |
 |
|
|
 |
|
|
|
|
 |
 |
| Hair Level XL |
| Philyra (branche-instituut voor scholing en examinering in de uiterlijke verzorging) |
| Iris koolen |
| Bespeak & TinQwise |
Beste content, Beste crossmedia concept
|
| Gerrit Jan Oudenes |
| David de Jong & Joost Uitdewilligen |
| Tineke Meerburg & Inez de Maare |
| Joost Uitdewilligen |
| Arjen Veeneman & Peter de Bliek |
| Gerrit Jan Oudenes |
| Theo Eltink |
| 01-01-2009 |
|
http://www.hairlevelxl.nl
|
|
 |
|
|
De bestaande kappersopleiding was theoretisch, onvoldoende visueel en sloot niet goed aan bij de huidige generatie kappersleerlingen. Bovendien werkt het beroepsonderwijs met competentiegericht leren. Het was belangrijk een methodiek te ontwikkelen die hierbij aansluit. De methode moest aansprekend en visueel zijn. De geboden oplossing moest laagdrempelig en toegankelijk zijn en het verbeteren van de beroepspraktijk van de kapper en de aansluiting tussen leerbedrijf en school stond centraal.
Bespeak & TinQwise ontwikkelde een nieuwe methodiek die aansluit bij de huidige generatie jongeren en laagdrempelig is voor de docent. Het project bestond uit:
- het bedenken van een strategie & concept;
- eenduidige vormgeving voor de middelen;
- verschillende middelen (online magazine, e-learning, opdrachtkaarten, kappersboek, monitor systeem);
- begeleiding implementatie.
zie ook: http://www.youtube.com/watch?v=T8JQL-xNmOM |
Hair Level XL is de vernieuwde methode voor de drie jarige MBO kappersopleiding op niveau 2 (junior kapper) en 3 (kapper). Het resultaat is een crossmediale leermiddelenmix waarbij er een goede balans is tussen e-learning (hairlevelxl.nl), praktische opdrachtkaarten (actiekaarten), een naslagfunctie in boekvorm (kapperboek) en een leerlingvolgsysteem (beheer.hairlevelxl.nl). Binnen Hair Level XL staat de leerling centraal. Hij bepaalt zelf de route waarin hij leert, en kan op elk moment kijken hoe klasgenoten of andere cursisten binnen Nederland leren, werken en scoren. Het delen van ervaringen en kennis met anderen vormt de basis van het platform. Op alle niveaus van leren wordt interactie bereikt tussen docent en leerling, tussen praktijkopleider en leerling, tussen praktijkopleider en school en natuurlijk tussen leerlingen onderling. Zien, (na)doen en gezien worden, zijn belangrijke principes die in het leren steeds terugkomen. |
|
|
 |
|
 |
|
 |
|
|